Verzia z 18:13, 12. február 2006 upraviť Helix84 (diskusia \| príspevky) 17 695 editací d {{na úpravu}} ← Predchádzajúca úprava		Verzia z 13:21, 19. marec 2006 upraviť vrátiť Wizzard (diskusia \| príspevky) Správcovia 113 854 editací úprava Ďalšia úprava →
Riadok 1: '''Didaktika''' -je pojem je odvodený z gréckeho slova - didasko, ~~- a~~čo znamená učím, vyučujem. Podľa tohto slova sa didaktika chápe ako pedagogická veda zaoberajúca sa vyučovaním. Takéto označenie nie je celkom presné. Didaktika sa zaoberá viacerými oblasťami súvisiacimi s vyučovaním:▼ ~~{{na úpravu}}~~ # obsahom a rozsahom vzdelania a vzdelávania ▼ ▲'''Didaktika''' - pojem je odvodený z gréckeho slova - didasko - a znamená učím, vyučujem. Podľa tohto slova sa didaktika chápe ako pedagogická veda zaoberajúca sa vyučovaním. Takéto označenie nie je celkom presné. Didaktika sa zaoberá viacerými oblasťami súvisiacimi s vyučovaním: # metódami, zásadami a formami vyučovania▼ ▲#obsahom a rozsahom vzdelania a vzdelávania # interakciou medzi učiteľom a žiakom.▼ ▲#metódami, zásadami a formami vyučovania ▲#interakciou medzi učiteľom a žiakom. Je rozdiel medzi pojmami: * vzdelávanie = proces * vzdelanie = výsledok Vzdelávanie plní spoločenské úlohy: ~~'''''vzdelávanie = proces a vzdelanie = výsledok;'''''~~ * socializačnú * profesijnú ~~vzdelávanie~~Vzdelávanie plní –tiež ~~spoločenské~~pedagogické úlohy: * inštrumentálnu ~~'''- socializačnú, - profesijnú,'''~~ * infomatívnu * formatívnu ~~vzdelávanie plní tiež pedagogické úlohy:'''- inštrumentálnu, - infomatívnu, - formatívnu, - rozvíjajúcu, - výchovnú.'''~~ * rozvíjajúcu * výchovnú == Vývoj didaktiky == ~~'''''~~* [[M. F. Qintilianus~~'''''~~]] – 1. storočie – veľa myšlienok o výučbe, ale nepatrí mu prvenstvo v didaktike.▼ ~~'''''~~* [[W. Ratke~~'''''~~]] – 16. – 17. st. – prvý zaviedol pojem didaktika.▼ ~~'''''~~* [[J. A. Komenský~~'''''~~]] – [[1592]] – [[1670]], názory na vyučovanie najmä v dielach: „Veľká didaktika“, „Najnovšia metóda jazykov“, „Orbis pictus“, „Škola hrou“ ~~....~~▼ ~~'''''~~* [[J. H. Pestalozzi~~'''''~~]] – 17. a 18.st. – významný prínos do didaktiky, /jeho metodika pre elementárne vyučovanie, na vtedajšiu dobu vynikajúce úsilie dať do rúk učiteľom "metódu" ako učiť = číslo, tvar, slovo.▼ ~~'''''~~* [[J. F. Herbart~~'''''~~]] – 19. st. (považovaný za zakladateľa pedagogiky), jeho prínos pre didaktiku = jasnosť, asociácia, systém, metóda. ▼ ~~'''''~~* [[J. J. Roussea~~'''''~~]] – 18. st. – zástanca slobodnej výchovy.▼ Slovenskí a českí pedagógovia významne prispeli k rozvoju didaktiky. Sú to najmä: * [[S. Tešedík]] * [[O. Chlup]] * [[V. Příhoda]] * [[J. Čečetka]] * [[O. Pavlík]] * [[E. Stračár]] * [[V. Václavík]] * [[J. Velikanič]] * [[L. Mihálik]] Koniec 19. a ~~zač.~~začiatkom 20. storočia =vznikol rozpor medzi požiadavkami spoločnosti a výsledkami práce školy.▼ Kritika školy a vyučovania. hľadanie nových metód a foriem výučby. Cieľom je reformovať školu a vyučovania a vzniká tzv. ~~''''~~''hnutie novej výchovy, činná škola, pracovná škola~~. Predstavitelia:'''''' '''~~''J. ~~Dewey,~~Medzi M.predstaviteľov ~~Montessoriová,~~tohto ~~O. Decroly, P. Petersen, R. Steiner, Elen Keyová.....'''''~~hnutia patria:▼ * [[J. Dewey]] * [[M. Montessoriová]] * [[O. Decroly]] * [[P. Petersen]] * [[R. Steiner]] * [[Elen Keyová]] ~~'''~~== Modernizácia didaktiky~~:'''~~ ==▼ ~~'''VÝVIN DIDAKTIKY'''~~ === Činitele podmieňujúce inováciu === * rast vedecko-technických poznatkov ▲'''''M. F. Qintilianus''''' – 1. storočie – veľa myšlienok o výučbe, ale nepatrí mu prvenstvo v didaktike. * kurikulárne hnutie ▲'''''W. Ratke''''' – 16. – 17. st. – prvý zaviedol pojem didaktika. * sústredenie sa na procesuálnosť výučby ▲'''''J. A. Komenský''''' – 1592 – 1670, názory na vyučovanie najmä v dielach: „Veľká didaktika“, „Najnovšia metóda jazykov“, „Orbis pictus“, „Škola hrou“ .... * encyklopedizmus ▲'''''J.H. Pestalozzi''''' – 17. a 18.st. – významný prínos do didaktiky /jeho metodika pre elementárne vyučovanie, na vtedajšiu dobu vynikajúce úsilie dať do rúk učiteľom "metódu" ako učiť = číslo, tvar, slovo. * pomalá inovácia a novátorstvo ▲''''' J. F. Herbart''''' – 19. st. (považovaný za zakladateľa pedagogiky), jeho prínos pre didaktiku = jasnosť, asociácia, systém, metóda. * didaktika pamäti ▲'''''J. J. Roussea''''' – 18. st. – zástanca slobodnej výchovy. * nerešpektovanie individuálnych a sociálnych podmienok Slovenskí a českí pedagógovia významne prispeli k rozvoju didaktiky. Sú to najmä: '''''S. Tešedík, O. Chlup, V. Příhoda, J. Čečetka, O. Pavlík, E. Stračár, V. Václavík, J. Velikanič, L. Mihálik ......''''' ▲Koniec 19. a zač. 20. storočia = rozpor medzi požiadavkami spoločnosti a výsledkami práce školy. ▲Kritika školy a vyučovania. hľadanie nových metód a foriem výučby. Cieľom je reformovať školu a vyučovania a vzniká tzv. ''''''hnutie novej výchovy, činná škola, pracovná škola. Predstavitelia:'''''' '''''J. Dewey, M. Montessoriová, O. Decroly, P. Petersen, R. Steiner, Elen Keyová.....''''' === Moderné, progresívne, netradičné, inovatívne === * výber cieľov vzdelávania * formulovanie cieľov vzdelávania * formulovanie cieľov vyučovania a učenia sa žiakov * inovácia didaktických zásad * eliminácia transmisívnych vyučovacích metód * aktivizujúce metódy * všestranný rozvoj osobnosti (TTT – talent, - tempo, - temperament) == Zdroje == * Petlák, E.: Všeobecná didaktika, IRIS, Bratislava, 2004.▼ [[Kategória:Pedagogika]] ▲* Petlák, E.: Všeobecná didaktika, IRIS, Bratislava, 2004. ▲'''Modernizácia didaktiky:''' '''ČINITELE PODMIEŇUJÚCE INOVÁCIU:''' - rast vedecko-technických poznatkov→ kurikulárne hnutie; - sústredenie sa na procesuálnosť výučby, - encyklopedizmus, - pomalá inovácia a novátorstvo, - didaktika pamäti, - nerešpektovanie individuálnych a sociálnych podmienok. ~~'''MODERNÉ, PROGRESÍVNE, NETRADIČNÉ, INOVATÍVNE:'''~~ - výber cieľov vzdelávania, - formulovanie cieľov vzdelávania, - formulovanie cieľov vyučovania a učenia sa žiakov, - inovácia didaktických zásad, - eliminácia transmisívnych vyuč. metod, - aktivizujúce metódy, - všestranný rozvoj osobnosti (TTT – talent, - tempo, - temperament).

Didaktika: Rozdiel medzi revíziami