Spoločný európsky referenčný rámec pre jazykové znalosti: Rozdiel medzi revíziami
Smazaný obsah Přidaný obsah
d →Externé odkazy: opravena linka |
→Stupne ovládania jazyka: Doplnená tabuľka z anglickej verzie. Odporúčam recenziu poslednú časť v C1 odborníkom na lingvistiku. Pôvodné znenie je: ... showing controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices Značka: bez zdroja |
||
Riadok 8:
CEFR rozlišuje tri širšie okruhy jazykovej zručnosti („Základy“ „Autonómia“ a „Ovládanie“), ktoré sú rozdelené na dva stupne. Celkovo existuje šesť úrovní hodnotenia jazykovej zručnosti a každá z nich určuje jazykové schopnosti jednotlivca zodpovedajúce jednotlivým stupňom jazykových znalostí. Ide o porozumenie textov, hovorovej reči, písomného a konverzačného prejavu, čiže je celkovo hodnotená písomná a hovorová komunikačná schopnosť jednotlivca v danom jazyku.
{| class="wikitable"
|-
* A1 – Úroveň začiatočník▼
! Okruh
* A2 – Úroveň základná▼
! Stupeň
! Úroveň
! Názov úrovne
! Popis
|-
! rowspan=2 | A
! rowspan=2 | Základy
! A1
| style="vertical-align:top" |
* Rozumie a používa známe každodenné výrazy a veľmi základné frázy zamerané na uspokojenie potrieb konkrétneho typu.
* Vie predstaviť seba a iných a vie klásť otázky o osobných detailoch a odpovedať na ne. Napr. o tom kde žije, o ľuďoch ktorých pozná alebo o veciach ktoré vlastní.
* Interaguje jednoduchým spôsobom, ak druhá osoba má pomalú a zreteľnú výslovnosť a je pripravená pomáhať.
|-
! A2
| style="vertical-align:top" |
* V jemu blízkych oblastiach rozumie vetám a často používaným výrazom (napr. veľmi základné informácie o sebe a rodine, nakupovanie, geografia okolia, zamestnanie).
* Dokáže komunikovať v rámci jednoduchých a rutinných úloh, vyžadujúcich jednoduchú výmenu informácií o známych a rutinných záležitostiach.
* Jednoduchými výrazmi vie opísať svoje pozadie, aktuálne prostredie a záležitosti súvisiace s aktuálnymi potrebami.
|-
! rowspan=2 | B
! B1
| style="vertical-align:top" |
* Rozumie hlavným bodom zreteľného štandardného vstupu o známych záležitostiach pravidelne nastávajúcich v práci, škole, voľnom čase a pod.
* Počas cestovania v krajinách, kde sa hovorí daným jazykom, vie riešiť väčšinu situácií.
* Vie vytvárať jednoduchý spojitý text na témy, ktoré sú mu blízke.
* Vie opísať zážitky a udalosti, sny, túžby a ambície, stručne udáva dôvody a vysvetlenia názorov a plánov.
|-
! B2
| style="vertical-align:top" |
* Rozumie základným myšlienkam zložitejšieho textu či už na konkrétne alebo abstraktné témy, vrátane technických diskusií v rámci svojej špecializácie.
* Interaguje sčasti súvisle a spontánne tak, že pravidelná konverzácia s rodenými cudzincami je často bezproblémová pre obe osoby.
* Vie vytvoriť zreteľný podrobný text o širokej škále tém, vysvetliť pohľad na tematickú vec, uvádzajúc výhody a nevýhody rozličných možností.
|-
! rowspan=2 | C
! C1
| style="vertical-align:top" |
* Rozumie širokej škále náročných, dlhých viet a plne rozpoznáva ich význam.
* Súvisle a spontánne dokáže vyjadriť myšlienky, bez značne zreteľného hľadania výrazov.
* Pre sociálne, akademické a profesné účely používa jazyk účinne a flexibilne.
* Na zložité témy vytvára jasný, správne štruktúrovaný a podrobný text, preukazujúc kontrolovanú tvorbu a spájanie viet.
|-
! C2
| style="vertical-align:top" |
* Rozumie prakticky všetkému čo počuje alebo číta.
* Je schopný zhrnúť informácie z rozdielnych hovorených alebo písaných zdrojov, súvisle prezentovať rekonštruované argumenty a dôvody.
* Vyjadruje sa spontánne, veľmi plynule a presne, rozpoznáva jemné odtiene významu aj v najzložitejších situáciách.
|}
These descriptors can apply to any of the languages spoken in Europe, and there are translations in many languages.
▲B – Autonómia
▲* B1 – Úroveň mierne-pokročilá
▲* B2 – Úroveň stredne-pokročilá
▲C – Ovládanie
▲* C1 – Úroveň pokročilá
▲* C2 – Úroveň pokročilá alebo ovládanie jazyka na najvyššej úrovni
==Externé odkazy==
| |||