|
b) kľúčové kompetencie, použiteľné v rámci profesijných skupín, schopnosti aplikácie kompetencií
Kurikula vo vzdelávaní dospelých sú závislé od počiatočnej prípravy, znamená to nasledovné :
1. vyššie uvedené poznatky rešpektovať
2. integrovať uvedené vedomosti do kurikula začiatočného vzdelávania
3. zmeniť vyučovacie postupy
4. presadiť do kurikula kontakt so svetom práce už pri získavaní počiatočnej prípravy
Koncepcia kurikula v súčasnom svete umožňuje spojovať učenie :
• vo všetkých oblastiach života – LWL – lifewide learning
• v rôznych etapách života – LLL – lefelong learning
Prepojovanie umožňuje vznik synergie – umožňuje kombinovať :
• v rámci formálneho vzdelávania – vertikálne (medzi počiatočným a ďalším) a horizontálne (medzi rôznymi vzdelávacími zameraniami)
• medzi národnou a nadnárodnou úrovňou (europasy, európske osobné kvalifikačné karty)
• medzi formálnym učením a neformálnym učením prostredníctvom mechanizmov pre identifikáciu, uznanie získaných skúseností.
''Ciele kurikula :''
Konkrétna charakteristika vzdelávacích cieľov sa odvíja od ich hlavného cieľa, ktorým je :
1. dosiahnuť zamestnateľnosti a držať si zamestnanie
2. dosiahnuť súladu medzi kvalifikáciou a kvalifikovanosťou práce
3. cieľavedome utvárať osobnosť dospelých tak, aby sa mohli aktívne realizovať vo svojom pracovnom zaradení.
Pri formulácii cieľov odborného vzdelávania sa používajú pojmy :
- kompetencia kvalifikácie, kvalifikačná úroveň a štandardy.
Kvalifikáciu je možné pojímať ako sústavu schopností /vedomosti, zručnosti, návyky, skúsenosti a postoje/ potrebných na výkon určitej činnosti, povolania.
Kompetencia je pojem širší – odráža sa v nej doterajšia skúsenosť a schopnosť vykonávať rôzne činnosti získané v priebehu života, je premenlivá, vyvíja sa a mení.
Profesijná príprava je základom pre vrstvenie skúseností, vedomostí a know-how k dosiahnutiu požadovaného výkonu. Cesta k uplatniteľnosti človeka vedie cez získanie kvalifikácie k počiatočnom či ďalšom vzdelávaní cez akumuláciu vedomostí a znalostí ku kompetentnosti.
[[Kategória:Pedagogika]]
| 