Špeciálna pedagogika: Rozdiel medzi revíziami
Smazaný obsah Přidaný obsah
preklepy |
|||
Riadok 2:
'''Špeciálna pedagogika''' je v podstate každá [[pedagogika]] (vzhľadom k pedagogike všeobecnej) špeciálne zameraná podľa veku alebo predmetu, napr. pedagogika predškolského veku, pedagogika školského veku, pedagogika dospelých, hudobná pedagogika, vojenská pedagogika a pod. V užšom zmysle je špeciálna pedagogika vedou o špeciálnej výchove a vyučovaní osôb defektných (telesne, zmyslovo alebo duševne postihnutých) a ako taká je súčasťou širšieho vedného celku [[defektológia|defektológie]]. Špeciálna pedagogika v užšom zmysle sa označuje aj ako defektologická špeciálna pedagogika [[liečebná pedagogika]], nápravná pedagogika, [[ortopedagogika]], pedagogika hendikepovaných detí a pod..
== Disciplíny ==
* [[etopédia]] - pedagogika sociálne a emocionálne narušených detí
* [[logopédia]] - pedagogika detí s rečovou vadou
* [[psychopédia]] - pedagogika mentálne postihnutých detí
* [[somatopédia]] - pedagogika telesne a zdravotne postihnutých detí
* [[surdopédia]] - pedagogika sluchovo postihnutých detí
* [[tyflopédia]] - pedagogika zrakovo postihnutých detí
== Pomocné vedné disciplíny ==
Řádek 21 ⟶ 19:
== Stupne socializácie ==
* 1. stupeň - integrácia - úplne zapojenie MP jedinca
* 2. stupeň - adaptácia - prispôsobenie za určitých okolnosti (nie je samostatný
* 3. stupeň - utilita - za pomoci iných napr. urobí prácu
* 4. stupeň - inferiorita - neschopnosť do pracovného zaradenia tzv."nepoužiteľný"
=== Metódy špeciálnej pedagogiky ===
* reedukácia - opakovaná výchova, súhrn špeciálnych pedagogických postupov, ktorými sa zlepšuje alebo zdokonaľuje výkon v postihnutej oblasti
* kompenzácia - náhradná výkonnosť iných funkcií
* rehabilitácia - zameriava sa na jeho porušené sociálne vzťahy
== Mentálne postihnutie: druhy a typy ==
* Mentálny postih (retardácia) - zdržiavanie
** postihnutie nie je ustálené, nemenné a definitívne ukončené
** naznačuje, že potenciálna úroveň postihnutého môže byť aj vyššia ako je jeho aktuálny stav
* 1. podmienené organicky (od narodenia) - porucha CNS (centrálny nervový systém)
* 2. podmienené sociálne (prostredie, rodina)
▲** podľa vývinového štádia v ktorom bol CNS poškodený môžeme hovoriť o oligofrémii a demencii.
=== Oligofrénia ===
* difúzne poškodenie mozgu, ktoré vzniká v pre, peri a postnatálnom štádiu - do 2. roku života
* Dva druhy:
** primárna - dedičná, genetická
Řádek 53 ⟶ 49:
** hypoxia a anoxia plodu
** aberácia chromozómov žiarením
** chemické látky (výpary
** endokrinopatia matky
** úrazy matky počas tehotenstva
Oligofrénia sa môže prejavovať aj na vzhľade, tvári, očiach, držaní tela apod.
=== Demencia ===
* proces zastavenia normálneho vývinu
* Dôvody vzniku
** zápal mozgových blán
Řádek 74 ⟶ 68:
** intoxikácia (otrava jedom)
=== Sociálne podmienený MP ===
* nevhodné sociálne prostredie
== Typy oligofrénie a demencie ==
* eretický typ -
* apatický typ - torpídný - strnulý - pasívne bez aktivity, málo zvedavé, vzruch a útlm prebieha
* nevyhranený typ - procesy vzruchu a útlmu sú relatívne v rovnováhe, deti
== Stupne mentálneho postihnutia ==
Hraničné pásmo - subnorma (ešte nie je MP)
* 1. Debilita
** ľahká
** stredná
** ťažká
* 2. Imbecilita
** ľahká
** stredná
** ťažká
* 3. Jednoduchá idiócia
* 4. Hlboká idiócia
* Hraničné pásmo
* Debilita - deficit v myslení, abstrakcií, dedukcií a úsudku, duševné prejavy sú už riadené vyššou nervovou činnosťou, môžu dospieť k abstrakcií, reč dospieva do druhej signálnej ústavy, dokáže veci zovšeobecniť.
* Imbecilita - základy trivia: čítanie, písanie, počítanie, reč dospieva na úroveň konkretizácie, slovník je chudobný, jedno až dvojslovné vety, osvojenie jednoduchých pracovných návykov.
* Jednoduchá idiócia - reagujú na hlad, chlad, teplo, vlhko, primitívna manifestácia sexuality, chýba myslenie, reč sa chybne vyvinie bez
* Hlboká idiócia - úplne imobilný, nenaučí sa chodiť, často celý život ležia alebo sa pohybujú plazením
== Špecifické poruchy učenia ==
| |||